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Te encuentras en la Categoría "Proceso de Instrucción" subcategoría "Presentación", da un clic sobre el nombre de la dinámica de tu interés: |
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Dinámica: |
Tiempo: |
Materiales |
Objetivos: |
30 Minutos |
Ninguno |
I. Presentación de los participantes al inicio de un curso |
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15 Minutos |
Ninguno |
I. Facilitar a los participantes el aprendizaje del nombre de sus compañeros al inicio del curso. |
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30 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Facilitar los procesos para conocerse en grupos grandes. II. Disminuir la ansiedad experimentada al principio de una sesión de entrenamiento. |
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90 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Integrarse en equipo a partir de conocerse e identificar objetivos o intereses comunes II. Concientizar cómo los intereses personales provocan la formación de subgrupos dentro de un equipo de trabajo. III. Identificar las expectativas de los participantes hacia el curso. |
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35 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Integración de grupos. II. Pautas para la formación de equipos. III. Ruptura de tensión inicial. IV. Ruptura de subgrupos establecidos para la apertura individual. V. Lograr la expresión de tensiones y expectativas. |
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30 Minutos |
Ninguno |
I. Crear un ambiente adecuado para que los miembros de un grupo recién formado comiencen a relacionarse entre sí. |
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20 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Hacer que quienes asisten por primera vez a una sesión conozcan a los demás para ayudar a crear un clima de amistad y sin formalismos. |
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30 Minutos |
Ninguno |
I. Incrementar la cohesión e identidad de un grupo de personas que no se conocen. |
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150 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Aumentar el conocimiento personal. II. Proporcionar a los participantes el empleo de nuevas conductas. III. Ayudar a los participantes a integrar mayor información a su imagen propia. |
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30 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Identificar a los participantes. II. Descubrir sus gustos y aficiones. III. Romper las tensiones propias del primer momento. IV. Facilitar la participación de todos. |
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45 Minutos |
Sencillo |
I. Identificar las características de personalidad de los integrantes del grupo |
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60 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Facilitar a los participantes el "probar" una nueva personalidad. II. Explorar las influencias de una nueva identidad en las conductas de los otros. III. Explorar la relación entre honestidad y confianza. |
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30 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Facilitar y reforzar el aprendizaje de las características personales de los participantes. II. Reforzar la presentación de los participantes al inicio de un curso. |
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60 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Identificar a los participantes. II. Descubrir sus gustos y aficiones. III. Romper las tensiones propias del primer momento. |
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30 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Identificar a los participantes. II. Descubrir sus gustos y aficiones. III. Romper las tensiones propias del primer momento. IV. Facilitar la participación de todos. |
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30 Minutos |
Fácil adquisición |
I. Presentación de los participantes. II. Romper las tensiones propias del primer momento. |
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30 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Identificar a los participantes. II. Descubrir sus gustos y aficiones. III. Romper las tensiones propias del primer momento. IV. Facilitar la participación de todos. |
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45 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Presentación de los participantes al inicio de un curso. |
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45 Minutos |
Ninguno |
I. Presentación de los participantes. II. Autodescubrir valores y creencias personales. III. Integrar Subgrupos afines. |
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45 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Presentación de los participantes. II. Autodescubrir gustos y aficiones. III. Romper las tensiones propias del primer momento. IV. Integrar subgrupos afines. |
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30 Minutos |
Fácil Adquisición |
I. Identificar a los participantes. II. Descubrir sus gustos y aficiones. III. Romper las tensiones propias del primer momento. IV. Facilitar la participación de todos. |
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35 Minutos |
Ninguno |
I. Presentación de los participantes al inicio de un curso. |
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30 Minutos |
Ninguno |
I. Romper el hielo en un grupo recién formado. II. Vivenciar los problemas de la comunicación (memorización e impacto de experiencias) III. Sentir producto de la descripción hecha por otra persona. |
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