QUIÉN DICE MÁS EN UN MINUTO

1. Evaluar las capacidades perceptivas de los participantes
2. Profundizar el impacto de las diferencias individuales en la percepción.
3. Reforzar los conocimientos adquiridos.

Divididos en subgrupos de 4 a 7 participantes.

Un salón amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes trabajen en subgrupos.

MATERIAL:

I. Acetatos o cartelones con diversos objetos.

II. Un rotafolio por subgrupo

III Un marcador por subgrupo

I. El Facilitador prepara previamente a la realización de la dinámica acetatos o Laminas en donde aparezca el dibujo de por lo menos 15 objetos.

II. El Facilitador divide a los participantes en subgrupos de cuatro a seis personas.

III. El Facilitador solicita a los subgrupos que designen a un representante.

IV. El Facilitador muestra el acetato o lamina durante 30 segundos.

V. El Facilitador indica a los diferentes representantes que tendrán un minuto para que intenten anotar en el rotafolio, el nombre de la mayor cantidad de objetos que recuerden de la lamina. El ganador obtiene puntos para su subgrupo

VI. El procedimiento anterior se repite tantas veces como sea necesario a juicio del Facilitador

III. El Facilitador deberá controlar los puntos ganados por cada equipo. El subgrupo ganador será premiado al final del ejercicio.

IV. El Facilitador guía un proceso para que los participantes tomen conciencia sobre sus capacidades perceptivas y para que el grupo analice como afecta a la percepción las diferencias individuales

NOTA: Esta dinámica también puede ser utilizada para reforzar el aprendizaje de algún tema.